LA ASAMBLEA

En Educación infantil se crean rutinas para estructurar la jornada escolar. A través de estas rutinas se trabajan distintos contenidos y objetivos para las diferentes capacidades. Una de las rutinas, quizás más importante, es la asamblea, por las tareas que se realizan en ella y por la importancia de dichas tareas.

¿ES IMPORTANTE LA ASAMBLEA EN EDUCACIÓN INFANTIL?

La Asamblea desempeña un papel fundamental en la Educación Infantil ya que nos ayuda a conseguir objetivos y contenidos, a desarrollar y adquirir las Competencias Básicas (principalmente: lingüística, social y ciudadana, matemática, aprender a aprender, cultural y artística y la de autonomía e iniciativa personal.), nos ayuda a trabajar normas, conocer los conocimientos previos de los alumnos y alumnas para ver el nivel, nos ayuda a desarrollar y a anticipar la estructuración temporal...

Además es clave en la Educación Infantil, ya que nos permite desarrollar los siguientes ámbitos:

-Lingüístico: Les otorga la oportunidad de hablar, de expresar sus necesidades y sentimientos, levantando la mano, respetando el turno, escuchando a los compañeros...

– Social: Se desarrolla el compañerismo, la amistad, la solidaridad, el respeto y la socialización.

– Cognitivo: Se fomenta el desarrollo del pensamiento del niño/a, también permite realizar muchos aprendizajes relacionados con los centros de interés o unidad didáctica que estemos trabajando, adquiriendo conocimientos básicos, números, abecedario, colores, etc.

¿QUÉ ACTIVIDADES PODEMOS REALIZAR EN UNA ASAMBLEA?

◦ Cantar la canción de los “Buenos días”.

◦ Nombrar al responsable del día.

◦ Pasar lista y poner en la casa a aquellos niños que no hayan venido a clase

◦ Contar cuántos niños y niñas hay y cuántos no han venido.

◦ Conocimiento del grupo.

◦ Decir el día de la semana.

◦ Poner la fecha en la pizarra

◦ Registrar el tiempo atmosférico asomándose a la ventana.(sol, nubes, viento, lluvia...)

◦ Recordar la estación del año en la que nos encontramos y repasar los meses del año.

◦ Recordar las actividades que realizaremos hoy.

◦ Saber como estamos hoy.

◦ Conocer las normas.

◦ Escuchar y respetar el turno de palabra.

◦ Potencias y favorecer la autonomía.

◦ Respetar la diversidad y solucionar conflictos.

◦ Desarrollar la atención, la comunicación, la evocación y la memoria.

◦ Diálogos espontáneos.

◦ Votar y sugerir proyectos y temas. A demás de sugerir actividades.

◦ Trabajar la lámina de la unidad que estemos viendo, potenciando la observación dirigida.

◦ Cantar canciones para repasar el abecedario, los números, los colores...

◦ Repasar los conceptos básicos que estemos viendo en la unidad.

◦ Narraciones de sus vivencias: qué han hecho en el fin de semana, con quién han estado y dónde,…

MOMENTOS PARA LA ASAMBLEA

.Al comienzo de la jornada escolar

● Expresar lo que queremos y las cosas que nos preocupan

● Hablar de sus cosas que traen o les han pasado

● Hablar de todo lo que saben, quieren saber y hacer

Al final de la jornada escolar

● Expresar las vivencias de toda la jornada escolar

● Poder generalizar y globalizar todo lo que han aprendido recordando lo que han hecho

QUE EVALUAR

• Respetar el turno de palabra

• Levantar la mano para hablar

• Estar sentado correctamente

• Cumple las normas de clase

• Está atento y participa

• Respeta a sus compañeros

• Está motivado

• Respeta el material

• Se comunica con sus compañeros

• Habla sin gritar

• Recoge el material

• Cuenta sus experiencias

• Como están y como se sienten

• Responden a su nombre

• Se da cuenta de la asistencia de sus compañeros

• Participa si se pregunta y si participa sin preguntar

• Tiene autonomia

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